5.12大地震不仅是环境的巨大的灾难，它由此也折射出人性间的邪恶与美丑。从王石的“捐款门”到范美忠的“逃跑门”，一次次将他们推到舆论的风口浪尖。万科王石总算是爱憎分明人物，他向全国人民道歉的同时追加一亿元为灾区重建，应该值得尊重和推崇。可范跑跑和他的支持者们的表现着实让人惊奇，他们的行为已彻底超越了我国传统文化的道德底线。
从范美忠的粉墨登场到现在闹得沸沸扬扬，他洋相百出，言论怪异。从他的言论中我们可以看出，他不是以一个正常人的思维来对待事件的发生，不断地与社会讨价还价，与网民较劲，他的道歉是极端地挑战社会公德，进一步伤害了广大网民的情感，也极大地冲击和瓦解此次抗震救灾过程中我国举国上下团结一致、众志成城的意志和决心。
范说自己是中国最优秀的文科教师，在下认为，作为一名优秀教师，不仅体现在业务知识，更应具备品行端正、表里如一和责任性强的思想作风，这样才能立足学校这块神圣的园地。可范在地震后的表现，让民众们无不震惊，他还能做教师吗？与其继续执教重返讲台，还不如让其自谋生路，免得误人子弟，危害社会。
范美忠囗囗声声说：灾难来临时只有逃生的权利，没有献身的义务。我不是教师，对教师法懂得不多，今天我特意点击网上浏览一下《教师法》。其中一条明显规定：关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。可是地动山摇一刻，他要学生别慌自己则比兔子跑得还快。试想，他对学生关心哪处、爱护何方；事后为了开脱自己道德上的内疚，在天涯社区恬不知耻地胡话连篇，他这算是尊重学生人格吗？因此网友送他“范跑跑”一点也不为过；在他教导下的学生能德、智、体全面发展吗？作为北大的文科高材生，范跑跑自然是熟懂《教师法》的，他只不过是书读过头了，钻法律空子而已。我是一位普通百姓，不懂得法律形成的过程，但我知道每一部法律的条款的发布不可能面面具到，有时我们必须以社会人道与公德去衡量事件的来龙去脉，让道德法庭作出公正的裁决。
范说自己对学生有内疚，有内疚你就不必在网上展示你的“才华”，有内疚你不必跑到凤凰台去面对着摄像机镜头炒作自己，有内疚就不必吹嘘自己是时代的骄子、社会精英！范说，自己说的都是大实话。说了实话你又为何面对大众双腿频频发抖，你怕啥，你可以大大方方的说话，大大方方地为你的“正确”观点狡辩，这些进一步证明你是做贼心虚的表现。
纵观范跑跑不是个别现场，是一个社会现场，他到现在还死不改悔，这其中有一个群体的护驾，范才有胸有成竹地应对网民的责备。据网上统计有5%的支持率，中国有13亿人囗，按这个比例计算，应该是一个庞大的群体。其实范美忠的错那是人人皆知的过街老鼠，可是一部份人也跟着一错再错，这让人不可理喻。在凤凰网《一虎一席谈》中我们可以理解老郭的愤怒行为，但不能放纵以范美中为代表的无耻群体，在她们的道德底线下，连强奸都是那么的合法正常，这使得我们感到无比的悲哀。
“教师作为一个整体，声音太小了。我认为，很多教师会赞同范美忠的说法：教师没有献身义务”。这是网上一位网友说的，很多人支持范，我想未必吧，即使你没有献身的义务，谁要你去献身，但你有组织学生有序逃生的权利，要是你当校长，谁还有胆量送孩子到这样的学校就读。我看过成都师范附小在地震来临时的监控录像，画面上在教师的组织下，学生们有序的逃生是值得我们学习的，校长、教师不顾个人安危上下几回地查看每个教室是否还有人在，看后让人感动得流泪。
今天我在网上又看到一则新贴叫《范美忠老师，我坚决支持你》。在这个贴子里，楼主如此无耻的公开叫嚣，这明显挑战了社会公德的人道底线。说什么：我要让我的孩子认识到，在几乎100%失去生命的威胁下，要先全力自救。这样做也许不高尚，但高尚不是人职责和义务。说这些论调的人我真为他担心，在这位父母教养出来的孩子如何融入社会这个大家庭。光亚学校在这次地震中没有一位教职员工伤亡，怎么能说几乎100%失去生命的威胁，在这种情况下作为老师组织学生逃生是完全必要的，这又是教师的义务范畴之内。在此贴中她还说：我坚决支持范美忠老师！要求范老师舍己救人的人，如果你自己做不到，请不要以范老师是一个老师为由要求范老师要做到！她说这话又是大错特错了，我们不需要范跑跑舍己救人，需要他有一个作为教师的行为准则，履行自己的职责。而范和他的群体们不但没半点感到羞耻，还冒天下之大不违，一次次踩踏了人生道德的红线，才有招至天下人的一片辱骂。他们有愧于社会大众，更有愧于养育他的衣食父母。范群体们说反对“跑跑”者是如何的偏激虚伪、有五十步笑百步之嫌，也许，在灾难面前我与大多数的民众一样都不是英雄，但我们有崇拜英雄向英雄学习的权利，我们在日常生活行为中每时每刻以英雄人物为榜样，那怕只学到一点点，也不负生活在这个世界上。
有网友说得好：范美忠和他的支持者似乎生活在原始社会，没有高尚与卑微，没有骄傲与耻辱,没有责任与牺牲，他们只能用动物的本能来解释自己的行径,强词夺理，无耻之极。因此，与范群体的对垒是一场人性与动物的区别；美德与丑态的对比；善良与邪恶争鸣；自私与公正的交量。纵观范美忠与他的群体们的一系列言论，充分显示了社会美德教育的重要性，是人们不可掉以轻心的伦理道德底线的一次大决斗。
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