“近年来，学生心理健康问题日益突出，加强学校心理健康教育刻不容缓。”市政协委员、仙居城峰中学校长华伟臣认为，目前，虽然各级政府及教育主管部门都在关注学生的心理健康，但仍存在一些问题，如县级标准化心理辅导中心平台建设不足、学校心理辅导室使用率不高、心理健康教育的实施主体不足、学校心理课程安排不足、将学生的心理问题“病理化”等。
为此，华伟臣建议，加强学校专职心理教师和兼职心理辅导师配备。市里统一安排，按标准建设好县级心理辅导中心平台，按规定配齐专职心理教师，并广泛吸收社会心理咨询师，参与学校心理健康教育；学校要重视心理健康教育教师的专业成长、评先评优等问题，解决心理老师的后顾之忧，吸引稳定心理教师及兼职辅导师。
同时，督促学校按规定开足开齐心理课，保证心理健康教育的上课时间；开发一批适合中小学生的心理课程，以心理绘本、心理游戏等方式，寓教于乐，融入学生生活。
此外，华伟臣建议，利用大数据的优势创新心理健康教育模式。通过心理测评排摸、建立学生数字化心理档案，梳理学生的心理需求要点，设计相关学习及培训课程，充分实现信息化支持下的精准辅导。
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