周红星正在实训室操作。
“周老师，你有空帮我看看这个课题怎么改。”“周老师，你给参谋参谋，这个选题怎么样？”……近来，在天台县职业中等专业学校，周红星个人工作室里，几位计算机专业的青年教师在此“安营扎寨”，为即将到来的浙江省教学能力大赛做准备。
他们口中的“周老师”，就是该校高级讲师、杰出台州工匠、台州市中职电子电工教研大组组长周红星。从教28载，他带的许多学生走出校门，成为地方企业的技术骨干，甚至自主创业。学校的电学专业，也在他们整个教学团队努力下，发展迅猛，成为了浙江省示范专业、省实训基地、省高水平建设专业。
“兴趣是最好的老师”
1973年，周红星出生在天台县欢岙村，一个半山腰的小山村。家里共有七个兄弟姐妹，他排行第七。
年幼时，村里没有通电。周红星和家人干完农活后，点一盏煤油灯，便开始写作业。父亲则坐在一旁，捧着书，津津有味，读到精彩之处，还会与他分享。
受父辈和兄弟影响，周红星从小就爱看书和钻研，学习成绩名列前茅。到了中学时期，接触到物理后，他一下子便爱上了这门学科，尤其是电学知识。
“家里的物件，无一幸免。我总是喜欢拆了它们，研究一番，还喜欢自己动手做一些‘小发明’。”周红星说，就连在高考填报志愿时，填的全都是与电学相关的专业、学校。
最终，周红星被浙江农技师专电子电学专业录取。
1991年，周红星成为欢岙村的第一个大学生，踏上了去宁波的求学之路。
迈入大学，对电学兴趣颇深的周红星加入了校电子协会。“社团成员们经常一起泡图书馆，提前自学教材，还常常组织培训、志愿服务等活动。”
大二那年，周红星成为了社团副会长。几乎每周末，他们都会到学校周边的村里开展家电维修服务，村民们也乐意把电器拿给他们“练手”。“活动当天来不及修的电器，会带到学校继续修，村民们也很放心。还有些村民修电器，只认可我们。”周红星说，这是一种双向奔赴的信任。
1994年，大学毕业后，周红星被分配至天台职业中专，成为了一名职技校教师。“起初，我从事机械制图的教学，这并非我的专业领域。”于是，周红星在刚执教的那几年，一边自学相关知识，一边虚心地向老教师取经。
入职第二年，学校要开发电视闭路系统。虽是电学专业科班出身，可闭路电视系统从未接触过，周红星一下子犯了难，他又拿起相关书籍自学了一段时间，最终，成功把校园电视闭路系统建起来了。
如今回忆起，他仍坚信，钻研的内驱力源自于发自内心的兴趣。
立足教学和服务社会的多面手
后来，天台县职业中专开设了电学相关专业。周红星便从原本的教学岗位转到了电学专业。随着教师队伍不断壮大，学校电学专业越办越好。
学生眼中的周红星，是个好老师、大家长。在校园里，经常能看到他与学生促膝长谈的场面；在实训室里，两节课下来，他巡视、指导学生的步数能达到2万余步。
“社会对职业教育存在偏见，作为职教人，我十分热爱我的职业。”周红星当了12年班主任，他觉得，中职生并不是差生，只是缺乏社会的关爱和有效的引领。“教师就是能让他们少走弯路的引路人，其实，只需要‘推’一把，中职生在社会同样能大放异彩。”
除了立足教学外，周红星还十分关注企业技改和高技能培训两块工作。
2014年，天台当地一滤布厂遇到了技术难题，他便参与指导该厂无纺布生产线克重控制设备技术革新，将原单一PLC单向控制改为动态监测，成功研制克重监测核心部件——动态称重仪，次品率由5%降至1%以下，解决了企业长期困扰的难题。
其中，研制的动态称重仪获国家实用新型专利，并获全国创新大赛一等奖、省创新大赛一等奖。
此外，作为高级考评员和电工培训教师，周红星培训电工技师、高级工32期，共1200余人，还为上三高速、石梁酒业等企业开展电工岗位培训。
周红星认为，一个人可以走得很快，但一群人能走得更远。于是，在2015年成立个人工作室后，他便从教研组里“挖”了8位青年教师加入。
日常里，周红星常与他们互相探讨新工艺、新方法，分享教学经验。“工作室仅仅是一个平台，青年教师在此相互交流、碰撞火花、拓展视野，然后前往更广阔的舞台。”周红星说，这些年来，工作室完成课题研究21项，编写校本教材5本，不少成员成长为省级教坛新秀、县名师及学科带头人。
“接下来，我将继续坚守在职教舞台，当好更多‘匠苗’和青年教师的引路人。”周红星说。
